Chủ đề Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2020 là “Chuyển đổi số thúc đẩy Học tập suốt đời”, ra mắt từ 01/10/2020 – 07/10/2020. Tuần lễ nhằm khuyến khích mọi người chủ động học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời.

Bài Tham luận Tuần lễ Học tập suốt đời năm 2020

  • Tham luận Tuần lễ Học tập suốt đời – Mẫu 1
  • Tham luận Tuần lễ Học tập suốt đời – Mẫu 2

Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời được tổ chức tại Việt Nam nhằm nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập. tiếp về sau, mời những bạn cùng theo dõi 2 mẫu bài tham luận “Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời” trong bai viết dưới đây:

Tham luận Tuần lễ Học tập suốt đời – Mẫu 1

Kính thưa: ……………………………

………………………………………

Kính thưa quý vị đại biểu, thưa toàn thể những thầy cô giáo và những em học viên thân mến!

Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng dạy: “Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời. Suốt đời phải gắn liền lý luận với công tác trong thực tiễn. Không ai hoàn toàn có thể tự cho mình đã biết đủ rồi, biết hết rồi. trái đất ngày ngày đổi mới, nhân dân ta ngày càng tiến bộ, cho nên chúng ta phải tiếp tục học và hành để tiến bộ kịp nhân dân”

Peter F. Drucker, một Chuyên viên nổi tiếng trái đất về quản lý cũng đã nói: “Sự cấp thiết của lực lượng tri thức là một thử thách đối với toàn bộ những quy mô quản lý hiện nay. Khi dòng thông tin trở thành phổ biến và mang tính toàn cầu thì cách tiếp cận quan trọng nhất là học tập”.

Khái niệm “học tập suốt đời” và “xây dựng xã hội học tập” thật ra đã có mầm mống được sử dụng ở VN từ lâu .hoàn toàn có thể nói những năm tháng sau cách mạng Tháng Tám ở VN đã có mầm mống hình thành một xã hội học tập. Song song với việc xoá mù chữ, dưới sự lãnh đạo của Đảng, ngành giáo dục VN đã mở ra hệ thống học tập không chính quy dành riêng cho người lớn tuổi, cho người nghèo, cho con em tầng lớp lao động. Khắp nơi trên vương quốc hàng loạt những trường phổ thông lao động, những trường bổ túc công nông, bổ túc văn hoá, vừa học vừa làm đã tạo thành và đem lại quyền được học hành cho mọi người dân, mà trước đấy trong lịch sử phát triển giáo dục VN vẫn chưa từng lúc nào có được. Nhờ những bước đi đúng đắn này mà ở VN ngày hôm nay mới có được một đội nhóm ngũ trí thức công nông lớn mạnh, mà trong họ không ít người nhờ qua con đường học không chính quy đã trưởng thành và đạt tới đỉnh cao của những lĩnh vực khoa học, công nghệ và quản lý, trở thành những cán bộ đầu ngành của hầu hết toàn bộ những lĩnh vực.

Khái niệm giáo dục suốt đời được Đảng ta đề ra trong văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ IX là: “Tạo điều kiện cho mọi người ở mọi lứa tuổi được học tập thường xuyên, suốt đời” tức là phải xây dựng một xã hội học tập để tiến hành giáo dục suốt đời. Đây là phương hướng chung của giáo dục trong tương lai, với ý nghĩa sâu sắc là đưa giáo dục vào cả đời người, biến việc học thành quy trình không ngừng tự nâng cao năng lực trí tuệ và khả năng thực hành, đáp ứng quy trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá vương quốc, Trong số đó, có sự đóng góp xứng đáng và hưởng thụ thỏa đáng của những thành viên có trí tuệ tham gia tích cực, có kết quả vào quy trình phát triển chung của xã hội.

Xây dựng xã hội học tập suốt đời phải là một trong những chiến lược then chốt của giáo dục VN trên con đường đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Học tập suốt đời trong xã hội học tập là tạo thời điểm bình đẳng trong giáo dục để từng thành viên trong xã hội có đủ điều kiện và thời điểm tự hoàn thiện mình, nâng cao chất lượng cuộc sống của chính mình, của gia đình, họ tộc, thôn, xóm, phường, xã và cả xã hội VN dưới sự lãnh đạo của Đảng trên con đường làm cho VN sớm trở thành một nước dân giầu, nước mạnh, công minh, dân chủ, văn minh.

trải qua xã hội học tập và học tập suốt đời là thời điểm giảm đi số người thất nghiệp và tạo thời điểm có thêm công ăn việc làm cho nhiều người khác. Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, nâng cao nếp sống văn minh, giữ gìn bản sắc văn hoá, thuần phong, mỹ tục truyền thống của dân tộc. Giáo dục suốt đời sẽ là cơ sở vững chắc đảm bảo cho dân chủ hoá. Tổng sự thành đạt của tổng cá nhân trong xã hội là mục tiêu phát triển của xã hội. Học tập suốt đời giúp định dạng đầy đủ từng thành viên trong xã hội. Xã hội học tập đảm bảo quyền được học của mọi thành viên trong xã hội.

Học tập suốt đời hoàn toàn có thể coi như linh hồn cơ bản của một xã hội học tập. Xã hội học tập và học tập suốt đời được coi như giải pháp hữu hiệu nhất của việc tự hoàn thiện cá nhân mỗi người với quy trình phát triển kinh tế-xã hội. Vì không nhất thiết phải có một quy mô giáo dục riêng biệt, không cần trường lớp chính quy theo kiểu truyền thống, mà nó tận dụng toàn bộ những phương thức, hình thức học tập chính quy, không chính quy và phi chính quy. Con đường học tập cho mọi người hoàn toàn được rộng mở. Con người, dù bất kỳ là ai, ở đâu, lúc nào, muốn học gì, muốn học bao nhiêu và học bằng phương pháp nào đều được tạo điều kiện tốt nhất để học trong xã hội học tập. Mọi người đều hoàn toàn có thể được tiếp nhận sự giáo dục thích hợp về mọi mặt: chính trị, đạo đức, văn hoá, kinh tế, khoa học, kỹ thuật và công nghệ, kỹ năng chuyên môn, nghề nghiệp.

Trong môi trường hiện tại, bất kể cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức hay vương quốc, toàn bộ đều phải bắt đầu và kết thúc với việc học tập, chính vì sự phát triển trải qua quy trình học tập liên tục đúng là chìa khóa của mọi sự thành công. Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để trở thành người công dân tốt.

Xác định được tầm quan trọng, ỹ nghĩa to lớn của việc học tập suốt đời của cá nhân trong xã hội xã hội, …………….., một loại hình Giáo dục không chính quy của huyện đã đáp ứng nhu cầu học tập phong phú, đa dạng cho nhiều người học là con em những dân tộc trong Huyện. Trung tâm đã thường xuyên mở những lớp bổ túc trung học cơ sở, bổ túc trung học phổ thông đáp ứng nguyện vọng của đông đảo cán bộ, bà con nhân dân trong huyện. Đa dạng từ hình thức tổ chức đến nội dung những lớp học. Trung tâm mở những lớp văn hóa, những lớp học nghề phổ thông đảm bảo thời gian tương thích cho nhiều đối tượng: mở lớp buổi tối, buổi sáng hoặc buổi chiều. Trung tâm giáo dục thường xuyên Bắc Mê đã đảm nhiệm nhiều công dụng, nhiệm vụ, mở rộng giáo dục cả dạy kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, tổ chức những buổi tọa đàm, trao đổi học tập về những vấn đề văn hóa, giáo dục, nghệ thuật, nông nghiệp, khoa học kỹ thuật…
Hoạt động của GDTX thời gian qua đã phần nào đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của người dân, góp phần giữ vững kết quả xóa mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, duy trì chuẩn phổ cập giáo dục THCS… Chất lượng giáo dục cũng đều có bước tiến bộ. Tuy nhiên, hiện đội ngũ cán bộ, giáo viên GDTX vẫn chưa đủ mạnh, cơ sở vật chất trung tâm GDTX còn thiếu nhiều; thiết bị đồ dùng dạy học lúc đầu vẫn chưa được đầu tư, tác động nhiều đến chất lượng dạy và học, nhất là những lớp bổ túc THPT nên vẫn chưa thực sự lôi cuốn học viên sau khi tốt nghiệp THCS vào học…, chính sách học bổng dành riêng cho học viên quá thấp so với giá cả thị trường hiện nay.

Để nâng cao kết quả của việc học tập suốt đời, chúng tôi đưa ra những giải pháp tiếp về sau:

Tiếp tục nâng cao nhận thức cho mọi người về học tập suốt đời và xây dựng XHHT; tiến hành có kết quả việc xây dựng XHHT từ cơ sở;

triệu tập củng cố quy mô hoạt động của những TTGDTX và TTHTCĐ theo hướng một cơ sở tiến hành nhiều nhiệm vụ.

Tăng cường đầu tư xây dựng, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, nâng cao năng lực cho đội ngũ CB, GV GDTX để tiến hành nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ GV của ngành và tổ chức những lớp giáo dục kĩ năng sống cho học viên, và người lao động; đa dạng hoá nội dung, chương trình và hình thức học tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, suốt đời của mọi người; đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng dạy học; đổi mới công tác quản lý, tăng cường nền nếp, kỉ cương trong những hoạt động chuyên môn;

Để phát triển GDTX, tạo thời điểm cho mọi người hoàn toàn có thể học tập suốt đời tương thích với hoàn cảnh và điều kiện của tôi, từng bước hình thành xã hội học tập, đồng thời giải quyết tốt điều kiện học tập của học viên sau khi phân luồng THCS, duy trì tốt kết quả phổ cập giáo dục THCS và tiến tới tiến hành phổ cập giáo dục bậc trung học ngành GD phải tiếp tục đẩy mạnh việc mở những lớp dạy chương trình GDTX trong trường THPT ở những nơi có điều kiện và nhu cầu của học viên; tăng cường tuyên truyền, tư vấn phụ huynh và học viên trong việc dự học lớp GDTX trong trường phổ thông; tiến hành tốt chính sách chính sách cho giáo viên và học viên, đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình giảng dạy; tăng cường hoạt động bổ túc văn hóa tại những Trung tâm GDTX Trong số đó có việc tăng nguồn lực đầu tư nhằm nâng cao chất lượng dạy và học; tiến hành tốt công tác hướng nghiệp – dạy nghề cho học viên sau khi tốt nghiệp THCS; tăng cường hoạt động của những TTHTCĐ hoạt động có kết quả thiết thực, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của quần chúng nhân dân.

Kính thưa quý vị đại biểu! Xã hội hoá giáo dục, xây dựng xã hội học tập và học tập suốt đời sẽ là công cụ chủ yếu để tạo điều kiện tốt cho sự phát triển kinh tế-xã hội ở VN và cũng là giải pháp then chốt để hoàn toàn có thể hoàn thành tốt được nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục VN. Xây dựng xã hội học tập và học tập suốt đời là một chiến lược quan trọng để đạt được sự dân chủ và bình đẳng của mọi người trong xã hội.. Như vậy hoàn toàn có thể nói học tập suốt đời là một quan niệm triết lý giáo dục mới, là nhu cầu về sự hoàn thiện của mỗi người đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội trong nền kinh tế thị trường đem lại thời điểm bình đẳng về giáo dục.

Ngành GDvàamp;ĐT Bắc Mê của chúng ta đang đổi mới từng ngày từng giờ cùng với những đổi thay của những mặt kinh tế, chính trị, xã hội trong huyện. Là cán bộ, giáo viên chúng ta hãy cùng nhau góp sức xây dựng ngành giáo dục huyện nhà ngày càng văn minh và hiện đại, đáp ứng mọi nhu cầu học tập, học tập suốt đời của nhân dân để thực sự đào tạo ra những người công dân tốt cho xã hội.

sau cuối xin chúc quý vị đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt. Chúc cho buổi lễ thành công đẹp đẽ.

Tham luận Tuần lễ Học tập suốt đời – Mẫu 2

Kính thưa quý vị đại biểu

Thưa toàn thể những đồng chí.

Tôi hoàn toàn nhất trí với kế hoạch tiến hành “Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời” do đồng chí ……………. – Chủ tịch UBND huyện ………. phát động. Ban tổ chức giành thời gian cho tôi tham luận về cơ sở giáo dục cung ứng thời điểm học tập cho mọi người, tôi xin tham luận như sau.

mỗi ngày, và từ đầu đến giờ chúng chúng ta đã được nghe cụm từ “Học tập suốt đời”, vậy học tập suốt đời là gì? học suốt đời thế nào?

Học tập suốt đời trước hết là vấn đề của mỗi người vì mục tiêu sau cuối là giúp cho từng cá nhân đạt được kỹ năng, kỹ năng để hoàn toàn có thể hòa nhập với những thay đổi nhanh gọn của hoàn cảnh xã hội, sự biến đổi của khoa học công nghệ. Sự thay đổi quan niệm từ giáo dục suốt đời đến học tập suốt đời là quy trình từng bước đưa người học từ vị trí thụ động trở thành người chủ động, sáng tạo trong quy trình học tập nhất là đối với người trưởng thành, ở mọi trình độ. Trong hoàn cảnh học tập suốt đời đang trở thành nguyên tắc cơ bản của đổi mới giáo dục, hướng về xây dựng một xã hội học tập, có lẽ cũng rất cần thiết để mỗi người tự “soi mình” trong chân dung của một người học suốt đời.

Người học suốt đời là người luôn cảm thấy hài lòng với chính mình khi được học những điều mới mẻ. Họ luôn thích thú với những kinh nghiệm đúc rút được từ thực tiễn, say sưa với những ý tưởng phát minh mới tích lũy được cho dù họ đang làm bất kỳ công việc gì. Đối với họ, học tập không phải là một công việc quá đặc biệt mà trở thành một phần trong thói quen mỗi ngày. Họ cảm thấy hứng thú khi phải đối diện với những thử thách trong cuộc sống. Điểm dễ nhận thấy là họ ý thức rất rõ những điều mình không biết nhưng không trở thành buồn phiền vì điều đó. Người học suốt đời hiểu rằng, luôn luôn có những điều cần phải học thêm, hiểu biết sâu sắc hơn hoặc học để làm tốt hơn. Vì không e ngại trước cái vẫn chưa chắc chắn của tôi nên họ hoàn toàn có thể dễ dàng thừa nhận những sai sót, những hạn chế và sẵn sàng tìm nguyên nhân của những sai sót đó.

Chính vì vậy, khi bắt tay vào làm việc, họ hoàn toàn có thể sử dụng những kỹ năng mới một cách nhanh gọn và tìm thấy được mối liên hệ giữa những kỹ năng đã biết và những điều vừa học được. Tự tin vào khả năng của bản thân để học tập và hiểu biết cũng là thái độ quan trọng của người học suốt đời. Người học suốt đời tin rằng mình hoàn toàn có thể chiếm lĩnh tri thức – những điều mình thích biết bằng khát vọng mãnh liệt và luôn theo đuổi phương pháp đúng. Đặc biệt, người học suốt đời cũng tin tưởng rằng thời gian đầu tư cho học tập là khoản đầu tư tốt nhất cho sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp trong tương lai. Họ học tập những điều mới mẻ không những cho ngày hôm nay mà còn để chuẩn bị cho tương lai. Vượt lên trên những động cơ về bằng cấp, vị trí xã hội, người học suốt đời nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập đối với sự phát triển toàn diện của cá nhân và hơn hết, họ tìm được thú vui trong học tập. Chính những động cơ “bên trong” này sẽ giúp người học phát triển tối đa những tiềm năng cá nhân. Người học suốt đời biết sử dụng những công cụ khám phá trái đất như: Internet, truyền hình, truyền thanh, sách báo, những chương trình đào tạo thời gian ngắn, những hội thảo, những khóa học, hay việc du lịch khám phá trái đất… đều là trường học của người học suốt đời.

Kính thưa quý vị đại biểu

Thưa toàn thể những đồng chí.

Trung tâm học tập xã hội xã ………. là một trong những trung tâm trung tâm có riêng cơ sở vật chất thứ nhất ở huyện……….., là người quản lí tổ chức những hoạt động của trung tâm học tập xã hội xã………….., tôi và ban giám đốc Trung tâm học tập xã hội luôn quan tâm, chú trọng đến hoạt động học suốt đời và xác định: xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ của Đảng bộ, nhân dân những dân tộc trong xã và được tiến hành theo tinh thần xã hội hóa; đẩy mạnh hoạt động giáo dục không chính quy phục vụ việc học tập của người lớn trên địa bàn xã.

Để xây dựng thành công xã hội học tập, hộc tập suốt đời thì trung tâm học tập xã hội cần cung ứng thời điểm học tập cho mọi người và trung tâm họ tập xã hội phải đáp ứng được những yêu cầu:

– Tuyên truyền phổ biến và vận động để mọi người thấy được quyền học tập và quyền được tham gia học tập theo nhu cầu, không phân biệt giới tính, dân tộc, dân tộc, trình độ. Việc học của mỗi cá có những mục tiêu, song, tựu chung cũng xoay quanh 4 vấn đề then chốt: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người (hay học để hoàn thiện nhân cách). Việc học trong xã hội học tập không tồn tại mục đích tự thân, mà học phải gắn với làm, “học đi đôi với hành”, học theo lối “bắt tay chỉ việc”.

– Nhiệm vụ học tập suốt đời để bắt kịp với sự thay đổi và tiến bộ của kỹ thuật của công nghệ sản xuất, sự bổ sung liên tục của tri thức mới trên mọi phương tiện thông tin và trong những chương trình, sách giáo khoa của hệ thống đào tạo. Học suốt đời không tồn tại tức là ngày nào cũng học, mà là học khi có nhu cầu tiếp tục nâng cao học vấn, hoàn thiện tay nghề, làm giàu tri thức mới để sống hữu ích trong xã hội.

– Mỗi công dân phải có nghĩa vụ tham gia phát triển giáo dục, làm cho giáo dục thực sự là yếu tố có tính quyết định đối với việc đẩy mạnh sản xuất, mở mang ngành nghề, nâng cao trình độ khoa học và công nghệ, mang lại chất lượng tốt cho nguồn nhân lực.

– Trung tâm học tập xã hội là nơi chuyển giao công nghệ đến người lao động; truyền đạt những chính sách pháp lý của Nhà nước, nâng cao nhận thức người dân trải qua những lớp tập huấn, giúp người dân tổ chức tiến hành, họ vừa là người hướng dẫn, vừa là người học tập.

– Tạo sự chuyển biến về nhận thức để mọi người dân đều có nhu cầu học tập thường xuyên, suốt đời, tận dụng triệt để những thời điểm học tập. Phân định rõ vai trò, trách nhiệm trong xây dựng xã hội học tập ở từng chi bộ, từng thôn bản, ở những ban ngành đoàn thể xã. Ngoài ra, việc đẩy mạnh thông tin tuyên truyền về vai trò, lợi ích của học tập suốt đời; tổ chức những hình thức hoạt động học tập suốt đời trong những cơ sở giáo dục (trong những trường dạy nghề, hay trong những trung tâm giáo dục thường xuyên, trong trường THCS hay những trường Tiểu học), và ngoài nhà trường cũng như đẩy mạnh xóa mù chữ, nâng cao nhận thức, kỹ năng cho người học, nhất là cho phụ nữ, trẻ em gái, người dân tộc…

– Xây dựng xã hội học tập suốt đời là phải giải quyết chỗ làm và chỗ học cho người dân. Chuẩn bị những điều kiện rất cần thiết để người dân (cả già, lẫn trẻ) hoàn toàn có thể tới trường; hỗ trợ những người vừa thoát khỏi khó khăn được học tập, được làm việc; tiến hành tốt chính sách bình đẳng về giới, giúp vấn đề học tập được dễ dàng hơn. Đồng thời phải thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ báo cáo viên, đội ngũ giáo viên chuyên trách, đặc biệt là những cán bộ cơ hữu hết lòng, triệu tập cho công việc.

Xây dựng xã hội học tập suốt đời cần phải có sự lồng ghép với nhiều hình thức, chương trình, đề án nhưng không ông xã chéo mà vẫn mang lại kết quả thiết thực và giảm chi phí. Như việc xây dựng học tập cho lao động nông thôn ngoài việc xây dựng chương trình đào tạo nghề, cần xây dựng thêm những chương trình thuộc những lĩnh vực không giống nhau như pháp lý, y tế, môi trường, văn hóa xã hội…

Kính thưa quý vị đại biểu

Thưa toàn thể những đồng chí.

Để xây dựng xã hội học tập, tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời từ ngày 01/10 đến ngày 07 tháng 10 năm 20….., trung tâm học tập xã hội xã …….. triệu tập tiến hành:

Tuyên truyền giáo dục nhằm nâng cao nhận thức của mọi người dân về xây dựng xã hội học tập, hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời, trong thời gian ra mắt tuần lễ, trung tâm học tập xã hội sẽ tổ chức những chuyên đề giáo dục về sức khỏe, dân số, giáo dục pháp lý, học nghề; hướng dẫn phòng cháy, chữa cháy tại gia đình, xã hội.

Tại những trường học sẽ tổ chức cho học viên thăm quan những di tích lịch sử văn hóa, di tích cách mạng của địa phương; học tập truyền thống lịch sử của dân tộc; tổ chức hội thi vẽ tranh cho học viên; hội thảo chuyên đề về phòng chống tai nạn thương tích và tệ nạn xã hội trong những trường, tổ chức những hoạt động thể dục, thể thao, bồi dưỡng năng khiếu, mở của thư viện và tổ chức giới thiệu sách và hướng dẫn học viên đọc sách …

Tại điểm bưu điện văn hóa xã mở cửa miễn phí, cho mọi người đến đọc sách và tìm hiểu pháp lý, tổ chức ngày hội đọc sách.

Kính thưa quý vị đại biểu

Thưa toàn thể những đồng chí.

“Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời” sẽ giúp cho những cơ sở giáo dục và những trung tâm học tập xã hội nâng cao khả năng cung ứng giáo dục đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người dân. Đồng thời tạo thời điểm cho người dân ở mọi lứa tuổi tham gia học tập, đặc biệt là những chương trình bồi dưỡng thời gian ngắn như update kỹ năng, kỹ năng, nâng cao trình độ hiểu biết về những lĩnh vực trong đời sống xã hội, những chương trình giáo dục về kỹ năng sống, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân. Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời là dịp tiếp tục tôn vinh, gìn giữ và phát huy truyền thống hiếu học quý báu của dân tộc Việt Nam. Việc tổ chức Tuần lễ Hưởng ứng học tập suốt đời là một hình thức tuyên truyền nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.

Trên đây là tham luận của tôi về “Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời”, cảm ơn những đồng chí đã lắng nghe.

Xin trân trọng cảm ơn.

Có thể bạn quan tâm:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *