Bản tham luận về học tập trong Đại hội Chi đoàn gồm 5 mẫu, giúp những bạn xem thêm để viết bài tham luận học tập dễ dàng hơn. Bài tham luận về phương pháp học tập là mẫu bài tham luận nêu ra những quan điểm, luận chứng của người viết để cung ứng những thông tin về vấn đề học tập.

Bản tham luận về học tập trong Đại hội Chi đoàn

  • Bài tham luận nâng cao chất lượng học tập tại Đại hội Đoàn
  • Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 1
  • Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 2
  • Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 3
  • Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 4

Bài tham luận nâng cao chất lượng học tập tại Đại hội Đoàn

THAM LUẬN
ĐẠI HỘI ĐOÀN NHIỆM KỲ 2020 – 2021

Kính thưa Đoàn chủ tịch đại hội!

Kính thưa những đồng chí đại biểu dự đại hội!

Thưa Đại hội!

Trước hết tôi hoàn toàn nhất trí với bản báo cáo tổng kết công tác Đoàn và trào lưu thanh niên nhiệm kỳ 2019 – 2020 cũng như bản báo cáo những phương hướng nhiệm kỳ 2020 – 2021 mà đoàn chủ tịch vừa trình diễn trước Đại hội. tiếp về sau tôi xin thay mặt chi Đoàn….., tham luận trước Đại hội về:

Giải pháp nâng cao chất lượng, tác dụng học tập những môn văn hóa

I. Vai trò học tập những môn văn hóa:

Việt Nam đang trong quy trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

Trong những nhân tố có tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của vương quốc đó là nguồn nhân lực.

Con người là một trong những lực lượng lao động trực tiếp đối mặt với mọi thử thách, tiêu chuẩn mà thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đề ra.

II. tình hình: Một trong những nhiệm vụ quan trọng tại những trường là đào tạo để cung ứng một lượng lao động đạt chuẩn, chất lượng toàn diện. Do đó, Giải pháp nâng cao chất lượng, tác dụng học tập những môn văn hóa là một trong những vấn đề cần quan tâm.

Như chúng ta được biết, chất lượng giáo dục và đào tạo trong những năm qua có nhiều chuyển biến tích cực, kết quả thi tốt nghiệp THPT, tỉ lệ học ĐH cao, tuy nhiên, trước những đòi hỏi ngày càng cao của xã hội, trước những diễn biến phức tạp của dịch bệnh…… học viên vẫn phải học đủ những môn văn hóa và rèn luyện toàn diện theo đúng quy định, hướng dẫn của từng giai đoạn nên không tránh khỏi một vài suy tư….ví dụ như học môn gì? Học ra sao? Học khối nào? Thi ra sao? Thi khối gì đây? ….

Để giải quyết vấn đề đó tôi xin nêu lên một số nguyên nhân và đề ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, tác dụng học tập những môn văn hóa như sau:

III. Nguyên nhân:

* Thứ nhất, Từ học viên:

  • Nhiều học viên không hứng thú học tập đủ những môn văn hóa mà hay quan tâm học những môn theo khối đào tạo chuyên nghiệp do đó sự tiếp thu kỹ năng và kiến thức liên môn ngày càng khó khăn và thiếu hụt.
  • Tinh thần tự giác kỷ luật không đảm bảo, Tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập còn nhiều hạn chế, vẫn chưa hiểu hoặc không hiểu đúng sự thiết yếu của việc học liên môn nên đăng ký học theo khối không đúng khả năng. Ví như học yếu môn Toán thì khó có khả năng tiếp thu kỹ năng và kiến thức môn Lý, Hóa do đó học viên sợ và không ham thích học.
  • Một số học viên còn lười học, thiếu sự chuẩn bị chu đáo về tư tưởng và tâm lý nên dẫn tới không nắm được những kĩ năng rất cần thiết trong việc học và vận dụng vào việc giải quyết những dạng bài tập.
  • Một số học viên thiếu tìm tòi, sáng tạo trong học tập, không tồn tại sự phấn đấu vươn lên, có thói quen mong chờ, lười suy nghĩ hay dựa vào giáo viên, bè bạn hoặc xem lời giải sẵn trong sách giải, qua Internet một cách thụ động.
  • riêng biệt còn tồn tại việc học đối phó, che dấu nhược điểm khi học bộ môn, học theo ý thích riêng, học theo sự may mắn (vì một số môn thi trắc nghiệm nên chỉ việc trọn đáp án là xong).

* Thứ hai, Từ giáo viên:

  • Trang thiết bị để thày cô sử dụng trong giảng dạy còn thiếu hoặc lỗi thời…..
  • Nhiều luật mới, qui định mới đòi hỏi thày, cô và học viên phải tuân theo ….
  • Quĩ thời gian gần gữi học viên của giáo viên quá ít …..
  • Phương pháp đa dạng, đổi mới liên tục và thay đổi nhiều theo đặc trưng từng môn ……

* Mặt khác, Từ phụ huynh học viên và xã hội:

  • Một số học viên là con em nhân dân lao động, nghèo ít có điều kiện đầu tư việc học cho con cái.
  • Một số phụ huynh không quan tâm đến việc học của con em, khoán trắng việc học tập của con em họ cho nhà trường.
  • Sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin cùng với internet với những dịch vụ vui chơi, giải trí hấp dẫn đã lôi cuốn học viên…….

IV. Đề xuất biện pháp: Từ những nguyên nhân trên, tôi đề ra một số biện pháp cụ thể nhằm làm giảm tỉ lệ học viên yếu kém đối với việc học những môn văn hóa như sau:

Thứ nhất: Thày giáo – cô giáo đảm nhận ở mỗi bộ môn nên có thêm quỹ thời gian gần gũi học viên của tớ nhiều hơn nữa qua đó giúp học viên hiểu đúng và đầy đủ mọi nhiệm vụ – quyền lợi và trách nhiệm của bản thân theo qui định mới, luật mới, tạo động cơ, gây niềm tin, hứng thú say mê, yêu thích học tập bộ môn do mình phụ trách cho học viên. Thường xuyên gần gũi chăm sóc, động viên học viên, hướng dẫn, kèm cặp học viên trong quy trình triển khai.

Tránh để học viên tự học, tự tìm tòi, sáng tạo trong nghiên cứu luật dẫn đến hiểu sai, hiểu không đúng với sự nóng vội, buông trôi, phó mặc.

Thứ hai, Duy trì và tiếp tục bù đắp kỹ năng và kiến thức cơ bản cho học viên yếu kém, hướng dẫn cụ thể cách thức hoạt động của nhóm, của mỗi thành viên trong nhóm, và thường xuyên theo dõi uốn nắn, điều chỉnh kịp thời để những học viên đó kịp thời hòa nhập với nhóm học tập, với lớp.

Thứ ba, học viên cần hiểu đúng, vận dụng đúng nếu không hiểu phải hỏi thày giáo, cô giáo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học viên. Việc đổi mới cần gắn với khai thác, sử dụng thiết bị giáo dục trên cơ sở bám sát nội dung sách giáo khoa, yêu cầu bộ môn về chuẩn kỹ năng và kiến thức kĩ năng.

Thứ tư, học viên phải tham gia chiếm lĩnh kỹ năng và kiến thức mới. Để triển khai tốt vấn đề này:

học viên phải ghi nhận cách học Trong số đó có phương pháp tự học là yêu cầu bắt buộc luôn phải đưa ra mọi lúc, mọi nơi và mỗi giờ lên lớp. xác định đúng động cơ thái độ học tập: Học là để có kỹ năng và kiến thức, để làm người, để chiếm lĩnh tri thức của loài người, biến kỹ năng và kiến thức đó thành kỹ năng và kiến thức của tớ, học để lập thân, lập nghiệp nhằm phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân. Có như vậy học viên mới tự giác học tập, chăm chỉ học tập, cố gắng vươn lên.

học viên phải ghi nhận lên kết kỹ năng và kiến thức, bù đắp kỹ năng và kiến thức còn thiếu và dùng kỹ năng và kiến thức mới để củng cố kỹ năng và kiến thức mà học viên đã học trước đó.

Thày – cô tiếp tục , duy trì xây dựng hệ thống bài tập trong giờ tương thích với những đối tượng học viên không giống nhau. Có câu hỏi phát hiện dấu hiệu phía bên ngoài, có câu hỏi về thực chất, cần phải có tư duy, so sánh, khái quát tổng hợp cao…

Thứ năm, học viên luôn có ý thức tự học: Học- Hỏi – Hiểu – Hành.

học viên làm việc nhiều hơn nữa, tăng cường bài tập vận dụng kỹ năng và kiến thức, bài tập rèn luyện kỹ năng và kiến thức, bài tập rèn luyện kĩ năng thích hợp cho những đối tượng. “Hiểu” để “Hành” và “Hành” để sáng tỏ kỹ năng và kiến thức đã “Hiểu”. Hiểu là điểm tựa, hành để phát triển.

Thầy– cô theo dõi, kiểm tra đánh giá học viên thường xuyên hơn.

sau cuối, tiếp tục duy trì, phát huy tổ tư vấn học đường và truyền thống giáo dục phối hợp chặt trẽ giữa học viên, gia đình và nhà trường:

  • Trao đổi để giúp học viên và phụ huynh xác định rõ mục đích đi học.
  • Phụ huynh phải quan tâm quản lý nghiêm giờ giấc học tập của con em, thường xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn để tìm hiểu việc học tập của con em minh.

V. Tóm lại:

Để đạt được kết như mong muốn trong học tập thì có nhiều cách tuy nhiên, người học phải có niềm say mê, tính kiên nhẫn, có niềm tin và không ngại khó. Luôn có ý thức tự học: Học- Hỏi – Hiểu – Hành.

Coi: “Việc học tập là thú vui của lứa tuổi học trò là nỗi vất vả của mẹ, là nỗi lo của Thầy, là mong muốn của tương lai”. Một khi học viên đã yêu thích môn học rồi thì việc hạn chế được tỉ lệ yếu kém là không khó. Tình cảm bè bạn đầm ấm hơn, tình nghĩa với Thầy – cô sâu đậm hơn. Sự hiếu thảo với cha mẹ trọn vẹn hơn…..Và đó là trách nhiệm với tổ quốc với xã hội …..

Kính thưa Đại hội!

Trên đây là bản tham luận của tôi về: Giải pháp nâng cao chất lượng, tác dụng học tập những môn văn hóa. Bản tham luận có tính chủ quan chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp của những quý vị đại biểu dự đại hội để bản tham luận được hoàn thiện hơn.

Kính chúc: Sức khỏe – Hạnh phúc – Thành công tới những quý vị đại biểu dự Đại hội!

Chúc Đại hội thành công đẹp đẽ!

Xin trân trọng cảm ơn!

….., Ngày …..tháng ….. năm 2020

Người viết tham luận:
Bí thư chi Đoàn….

Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 1

Kính thưa Quý vị Đại biểu!

Thưa toàn bộ những đồng chí đoàn viên thân mến!

Hôm nay tôi rất vinh hạnh được thay mặt cho những đồng chí đoàn viên chi đoàn…… về tham gia đại hội đại biểu đoàn trường THPT……. nhiệm kỳ …….

Lời thứ nhất được cho phép tôi gửi tới quý vị đại biểu lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất, chúc đại hội thành công đẹp đẽ.

Kính thưa đại hội!

Chi đoàn….. hoàn toàn nhất trí và tán thành cao bản Báo cáo tổng kết công tác Đoàn và trào lưu thanh niên nhiệm kỳ …….. và dự thảo phương hướng hoạt động công tác đoàn và trào lưu thanh niên nhiệm kỳ …… mà Đoàn chủ tịch đã trình diễn trước đại hội. Để góp phần xây dựng hoàn thiện bản Dự thảo phương hướng nhiệm vụ công tác Đoàn và trào lưu thanh niên nhiệm kỳ …….., được sự được cho phép của Đại hội, tôi xin mạnh dạn trình diễn THAM LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TỐT.

Ai đó đã từng nói rằng: “Cuộc đời là một dòng sông, kẻ nào không chịu học bơi thì sẽ bị nhấn chìm!”. Đúng vậy! Không học đồng nghĩa với việc những bạn sẽ sớm chết chìm giữa biển đời mênh mông và tụt hậu so với thời đại. Tuy nhiên học ra sao, phương pháp ra sao thì đó lại là một điều rất khó mà không phải ai cũng tìm được hướng đi đúng đắn. Hôm nay, tôi muốn sẻ chia cách học của riêng mình, rất có thể không tương thích với những bạn, nhưng tôi nghĩ nó vẫn có ít nhiều lợi ích để bạn xác định phương pháp học đúng đắn hơn.

Trước tiên là việc xác định mục tiêu rõ ràng. Đỗ ĐH, vâng, đương nhiên đó là mục tiêu rõ ràng nhất với học viên nói chung và học viên lớp 12 nói riêng. Một khi bạn đã quyết tâm đỗ ĐH với thái độ sống chết với nó thì não bộ của bạn nhận thức rằng phải triệu tập cố gắng hết sức và không thể phạm một sai lầm nhỏ nào. Việc này tương tự như so sánh sự triệu tập khi bạn đi xe máy 80 km/h so với khi đi 10km/h vậy!

tiếp theo là việc lên kế hoạch và sắp xếp thời gian. Đừng nghĩ rằng đây là việc thừa thãi. Trên trong thực tiễn nó là điều quan trọng nhất. Bạn nên sắp xếp thời gian trong ngày làm bài tập gì, thời gian bao lâu; thời gian giải lao và làm việc nhà, chơi thể thao…ra sao; đồng thời tuân thủ nghiêm ngặt thời gian biểu mình đã đưa ra. Ví dụ bạn cũng rất có thể liệt kê những bài tập vẫn chưa hoàn thành và xác định thời hạn cho nó; hoặc liệt kê những bài tập sẽ hoàn thành hôm nay cùng với thời gian cụ thể. Không nên cho rằng cứ siêng năng chỉ biết cắm đầu vào làm hết bài tập này đến bài tập khác là đã tốt. Không, bộ óc của chúng ta cũng đáng quý, ta phải giữ gìn. Lập thời gian biểu để não bộ xác định rõ mục tiêu, từ đó mới đạt được kết quả tốt, đồng thời xen kẽ thời gian giải lao, chơi thể thao để thoải mái tư tưởng. bạn cũng rất có thể liệt kê những công việc vào tờ giấy nhớ và dán vào góc học tập học để dễ dàng quan sát.

Thứ ba là việc tự học. Bản thân tôi thấy có nhiều bạn học nhiều nơi, nhiều thầy cô vì cho rằng cứ học nhiều là giỏi. Nhưng theo tôi thì việc tự học mới là yếu tố quan trọng, chính vì chỉ có tự học,kỹ năng và kiến thức mới là của bản thân mình! Việc tự học gồm có đọc bài trước khi đến lớp giúp cho việc tiếp thu kỹ năng và kiến thức mới dễ dàng hơn; trên lớp để ý nghe giảng và chăm chỉ làm bài tập về nhà. Tự luyện bài tập sẽ giúp kỹ năng giải bài tập của những bạn nhuần nhuyễn, cũng như viết văn nhiều sẽ giúp kỹ năng viết được cải thiện, nâng cao. Một bộ óc siêu phàm mà không được rèn luyện thì cũng chẳng hơn mấy với bộ óc bình thường mà siêng năng, chịu khó. Việc làm bài tập về nhà giúp những bạn gợi nhớ và hiểu thêm về những kỹ năng và kiến thức đã học trên lớp.Có như vậy,khi cần phải ôn luyện lại thì cũng sẽ dễ dàng hơn. Đọc sách xem thêm cũng là một phần không thể thiếu. Có những kỹ năng và kiến thức SGK không viết, thầy cô vẫn chưa nói nhưng lại giúp ích rất nhiều cho việc học của bạn. Việc triệu tập học những môn khối thi ĐH là rất rất cần thiết, vì vậy cần dành đa phần thời gian cho nó. Còn với những môn khác, không phải là không học mà đầu tư ít thời gian hơn, vì dù gì nó cũng vẫn giúp ích cho bạn trong cuộc sống sau này.

Ngoài ra, trong quy trình học bạn cũng nên trao đổi với thầy cô và bè bạn xung quanh. Những người giỏi hơn chúng ta có rất nhiều. Bản thân tôi là một học viên khá, việc hỏi bài tập người khác có lẽ có nhiều người chẳng tin hay một số người cho đó là việc làm xấu hổ; nhưng tôi không ngại ngần bày tỏ điều đó, mỗi khi gặp vướng mắc gì, tôi đều hỏi bè bạn hoặc những thầy để giải đáp cặn kẽ đến cùng. Không ít lần có những bài nhiều bạn làm được trong những lúc tôi ngồi cắn bút, những bạn biết cảm giác lúc đó thế nào chứ: hoang mang, xấu hổ, nản chí và có chút gì đó muốn che giấu. Vâng đúng vậy, nhưng tôi vẫn mạnh dạn hỏi những bạn khác để được giải đáp. Vì dù sao thế cũng tốt hơn là cứ để khúc mắc đó đến khi tái ngộ vẫn không giải quyết được. Kẻ giấu dốt là kẻ ngu ngốc và không thể tiến bộ. những thầy cô không đến nỗi khó gần như những bạn nghĩ, việc bạn mạnh dạn hỏi bài sẽ được những thầy cô hết sức ủng hộ và khuyến khích.

Kính thưa Đại hội!

Trên đây là những ý kiến tham luận của chi đoàn ….. gửi tới Đại hội. Bản tham luận chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của quý vị đại biểu và những đồng chí đoàn viên để bản tham luận của chi đoàn chúng tôi được đầy đủ hơn.

sau cuối, xin kính chúc sức khoẻ tới quý vị đại biểu và những đồng chí đoàn viên tham gia Đại hội.

Chúc Đại hội thành công đẹp đẽ.

Xin trân trọng cảm ơn!

Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 2

Kính thưa:

– Quý vị Đại biểu

– Thưa những đồng chí đoàn viên

– Thưa Đại Hội

Qua một thời gian làm việc của đại hội tôi hoàn toàn nhất trí với bản báo cáo tổng kết công tác công đoàn nhiệm kỳ ….. và phương hướng hoạt động công đoàn nhiệm kỳ .;……

Rất vinh hạnh cho tôi khi được sự uỷ nhiệm của Đoàn chủ tịch. Tôi xin được đóng góp một vài ý kiến nhỏ của tớ trong bản tham luận về học tập.

Học tập không phải là vấn đề mới mẻ đối với chúng ta. Ít nhất là nó đã gắn bó với chúng ta được 12 năm. 12 năm với học tập, có người cho nó là thú vui, niềm hạnh phúc; có người lại coi nó như nỗi ám ảnh thường trực mỗi khi đến trường; có người lại coi nó không hề tồn tại trong tâm trí của tớ.

Tuy nhiên, đại đa số HSSV hiện nay, gồm có tôi và bạn, có nhiều lần xem chuyện học như một gánh nặng phải đeo bám suốt mười mấy năm. Những bài tập khó, những đợt kiểm tra và những bài học khó nuốt, chúng ta thường dùng một kế sách, đó là: đối phó.

Học để đối phó. Rõ ràng, đó không phải mục đích của việc học.

Tổ chức UNESCO có 1 câu nói: “Học để hiểu biết, học để làm người, học để làm việc và chung sống…”. Đúng như vậy, điều trên rất quan trọng, nó còn quan trọng đến nỗi nếu bạn không xác định được học để làm gì, thì mãi mãi với bạn, học luôn là cực hình. Bởi, bạn không thể bắn trúng vào một chiếc đích khi mà không biết cái đích ở đâu. Xác định mục tiêu của bản thân luôn là yếu tố hàng đầu trong học tập. Cuộc sống của chúng ta hiện nay tùy theo học tập rất nhiều. Bạn không thể ngồi chờ điều kì diệu sẽ đến với cuộc đời mình. Định mệnh không phải là vấn đề thời điểm, đó là vấn đề chọn lựa. Đó không phải là điều được trông chờ, mà là điều mà bạn phải đạt được.

Điều quan trọng thứ hai sau xác định mục tiêu, là niềm tin. Chính xác hơn là niềm tin vào chính bản thân mình. Nếu bạn tin rằng bạn không thể học giỏi môn Chính trị, Môn Tiếng Anh… thì chắc chắn những bạn sẽ không thể nào khá lên được. Một khi bạn đã đồng ý thực sự “phũ phàng” ấy, những bạn sẽ viện vào hàng chục lí do, mà lí do nào cũng mang đầy cơ sở khoa học: nào là do di truyền, thầy cô dạy chán, chương trình học rắc rối, hay thậm chí là do đứa bạn ngồi bên chẳng giỏi hơn mình… Hãy nhớ một điều rằng bạn cũng rất có thể học bất kỳ điều gì cần học để đạt được bất kỳ mục tiêu nào tự đưa ra cho mình. Con người là tuyệt tác của thiên nhiên. Và, kĩ năng học tập là kỹ năng tuyệt tác nhất của con người. Xin hãy nhớ rằng: “Không một ai trên Trái đất này thừa cả, bạn sinh ra là để làm điều gì đó thật đặc biệt cho cuộc đời mình”.

Hiện nay, có rất nhiều phương pháp học tập không giống nhau, bằng những phương tiện không giống nhau. Nhưng kĩ năng quan trọng nhất là tự học. Khả năng độc lập trong học tập, tư duy sẽ giúp bạn tiến bộ nhanh. Dù cho là phương pháp nào đi chăng nữa thì cũng có thể có một số yếu tố mà bạn nên quan tâm:

Giả sử bạn được chọn trong 3 điều sau: tiền bạc, sức khỏe, tình yêu. những bạn sẽ chọn điều gì quan trọng nhất với bạn? Một số bạn có tư tưởng hiện thực hóa sẽ chọn tiền bạc. Số khác, giả vờ ngây thơ và trong sáng, sẽ chọn tình yêu. Nhưng ít ai để ý rằng sức khỏe mới là điều thực sự quan trọng. trong cả trong học tập cũng vậy, khi mà đầu bạn đang đau như búa bổ, tay chân mỏi nhừ và mắt cứ nhíu lại vì thức quá khuya, những bạn sẽ chẳng thể nhét nửa chữ vào đầu. Đừng nghĩ rằng mình đang ở độ “mơn mởn tuổi xuân” mà coi thường sức khỏe. Vì vậy, ngoài việc học tập, những bạn cần nên để ý đến sức khỏe, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao tránh không sử dụng những chất kích thích như rượu bia, hút thuốc, hay nghiện những trò chơi điện tử.

Sắp xếp thời gian hợp lý, chia nhỏ công việc để dễ dàng triển khai. Đừng ngại khó khăn và thất bại và đừng khi nào bỏ cuộc những bạn nhé đích ngắm đã ở trước mắt chúng ta rồi.

Chúng ta, những bạn và tôi đều sinh ra từ vùng quê nghèo, cha mẹ chúng ta đã và đang rất cố gắng, quanh năm bán mặt cho đất, bán lưng cho trời để cho chúng ta có thời điểm được tiếp cận với những thời điểm của cuộc đời, chúng ta hãy nắm lấy, tận dụng và sử dụng sao cho tác dụng nhất để rồi ta không phải hối hận, không phải thốt lên “nếu như … “.

Chúng ta được đi học, chúng ta đã là người may mắn không nằm trong số 2 tỷ người mù chữ trên trái đất này tại sao chúng ta không cố gắng. Vẫn biết năm nhất của học viên trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật cái gì cũng bỡ ngỡ, mới mẻ. Lựa chọn ngành Địa chính để gắn bó cuộc đời, mỗi chúng ta luôn phải nhớ rằng bạn phải có kỹ năng và kiến thức thực sự, hãy xác định tư tưởng và niềm tin cho chính bản thân mình. Học ngành Địa chính trọng lượng kỹ năng và kiến thức rất nhiều, nhiều thông tin cần phải nhớ và cần phải chính xác, kỹ năng cần phải thuần thục vì thế mỗi chúng ta cần tìm cho mình phương pháp học tốt nhất, tương thích nhất.

Qua hơn 15 tuần học chúng ta đã được làm quen với một số môn: Lý thuyết thông tin tư liệu địa chính; map địa chính, đất và bảo vệ đất.. Trong quy trình học tập vẫn còn đấy đấy một số thành viên trong lớp ý thức học tập.Trong giờ học vẫn còn đấy đấy mất trật tự, bỏ tiết nghỉ học không lý do. Để hạn chế những yếu kém đó mỗi chúng ta cần xác định đúng đắn mục tiêu học tập, chuyển từ học tập bị động sang học tập chủ động và tích cực tham gia những những trào lưu thi đua mà Nhà trường đã phát động.

Một vài lời tự sự sẻ chia cùng những bạn, để những bạn và tôi cùng cố gắng hơn nữa để tập thể lớp chúng ta vững mạnh về mọi mặt, chúng ta cùng đạt kết quả cao trong học tập, tích lũy được kỹ năng và kiến thức vững vàng cho một nghề nghiệp trong tương lai.

Trên đây là những ý kiến tham luận của tôi về vấn đề học tập. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của những đồng chí để bản tham luận của tôi được đầy đủ hơn. sau cuối xin kính chúc sức khoẻ những quý vị đại biểu, ĐVTN chúc những đồng chí luôn tươi vui và hạnh phúc. Chúc đại hội thành công đẹp đẽ.

Xin trân trọng cảm ơn!

Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 3

Kính thưa những quý vị đại biểu, những thầy cô giáo và những bạn ….. thân mến!

Thay mặt BCS lớp- Đoàn- Hội, tôi rất vinh hạnh được trình diễn bản tham luận về phương pháp học tập của bản thân.

Mỗi người trong chúng ta đều có một cách học riêng, học ra sao, phương pháp học ra làm sao thì đó là một điều cực kì quan trọng. Giúp cho chúng ta đạt kết quả cao trong học tập. Nhất là đối với sinh viên năm cuối, việc phấn đấu tăng tốc trong học tập để về đích càng trở lên quan trọng, cấp thiết.

Theo tôi để học tốt trước hết, bạn phải có niềm tin. Khi bạn tin vào chính bản thân mình thì bạn mới rất có thể đạt được những mục tiêu bạn đưa ra. Hãy nhớ một điều rằng bạn cũng rất có thể học bất kỳ điều gì cần học để đạt được bất kỳ mục tiêu nào tự đưa ra cho mình. Con người sinh ra là một điều kì diệu và kĩ năng học tập là kỹ năng kì diệu nhất của con người. Xin hãy nhớ rằng: “Không một ai trên Trái đất này thừa cả, bạn sinh ra là để làm điều gì đó thật đặc biệt cho cuộc đời mình”.

Hiện nay, có rất nhiều phương pháp học tập không giống nhau, bằng những phương tiện không giống nhau. Bên cạnh việc tiếp nhận sự truyền đạt kỹ năng và kiến thức từ giáo viên thì theo tôi kĩ năng quan trọng nhất là tự học. Khả năng độc lập trong học tập, tư duy sẽ giúp bạn tiến bộ nhanh. Dù cho là phương pháp nào đi chăng nữa thì cũng có thể có một số yếu tố mà bạn nên quan tâm:

1. Luôn hoàn thành bài hôm nay và chuẩn bị tốt bài vở ngày mai.

Thời gian qua đi không thể lấy lại được. Thứ duy nhất mà bạn cũng rất có thể làm chủ và thay đổi là hiện tại. Ngạn ngữ Anh có một câu rất hay “ Hôm qua là quá khứ. Ngày mai là điều bí mật. Và hôm nay là một món quà.” Đó là lí do tại sao người ta gọi thì hiện tại là present, tức là món quà. Vì thế, hãy làm mọi thứ mà bạn đã đưa ra ngay ở thì hiện tại chứ không phải thì tương lai. “việc hôm nay chớ để ngày mai” Điều này sẽ tạo ra một thói quen tốt, giúp ích cho chúng ta ở mọi mặt của đời sống chứ không riêng học tập.

2. Luôn tập kỹ năng ghi nhớ kỹ năng và kiến thức một cách lôgic.

Muốn có một tư duy logic cần phải có một hệ thống kỹ năng và kiến thức nhất định.Việc nắm vững kỹ năng và kiến thức cơ bản sẽ làm cơ sở cho tư duy là nền móng cho việc nắm vững kỹ năng và kiến thức mới. Nắm chắc kỹ năng và kiến thức có tức là hiểu được nhớ lâu dài và rất có thể vận dụng được kỹ năng và kiến thức. Chúng ta biết trí nhớ là hoạt động phản xạ có điều kiện.Muốn lập được phản xạ có điều kiện thông tin phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.Vì vậy trong ghi nhớ kỹ năng và kiến thức cần phải ôn tập thường xuyên và có hệ thống để tăng cường khả năng ghi nhớ.Không phải ngẫu nhiên mà cha ông ta đã dạy: Dốt đến đâu học lâu cũng giỏi, Muốn biết phải hỏi,muốn giỏi phải học.

Ngoài ra nhớ lâu thường dựa trên ấn tượng mạnh tác động tới ngưỡng tâm lý chúng ta: Một kỹ năng và kiến thức hay, một cách giải quyết vấn đề độc đáo, một lần bị sai lầm là những ấn tượng khó quên lưu lại lâu bền trong trí nhớ chúng ta.Vì vậy khi học bài cần tạo ra những ấn tượng ghi nhớ sâu kỹ năng và kiến thức trải qua đồ dùng dạy học, trải qua trao đổi tranh luận thậm chí tranh cãi với bè bạn.

Nhớ lâu nó cũng bắt nguồn từ hứng thú học tập, nó đúng là chất men kích thích học tập.Vì vậy luôn chuẩn bị cho mình tinh thần thoải mái và sự triệu tập cao độ khi học tránh phân tán tư tưởng khi học.

……………….

Bài tham luận về học tập Đại hội chi đoàn – Mẫu 4

Kính thưa đoàn chủ tịch, kính thưa những vị đại biểu khách quý cùng toàn thể đại hội.

Hôm nay về dự với đại hội chi Đoàn – Lớp 10A1 ,tôi rất vinh hạnh thay mặt cho những đồng chí đoàn viên chi đoàn 10A1 đóng góp ý kiến tham luận về phương pháp học tập cho năm học lớp 10 .

Lời thứ nhất tôi xin gửi tới những vị đại biểu, những thầy cô giáo cùng toàn thể những đồng chí đoàn viên lời chào và lời chúc đẹp đẽ nhất.

Trước tiên tôi hoàn toàn nhất trí bản dự thảo phương hướng, nhiệm vụ nhiệm kỳ 20…– 20… mà đồng chí ………………………………vừa trình diễn trước đại hội. tiếp về sau tôi xin tham luận về phương pháp học tập cho năm học lớp 10:

Thưa những đồng chí, để rất có thể bước vào cánh cổng ngôi trường THPT như ngày hôm nay là thành quả sau 9 năm học tập, rèn luyện tích cực khi còn là học viên của cấp Tiểu học và THCS. Trong 9 năm đó, chắc rằng mỗi người đã đạt được nhiều kết quả học tập đáng trân trọng, tôi biết, để có những kết quả như thế, những đồng chí chắc rằng có riêng cho mình một phương pháp học tác dụng và năng suất. Và lên đến cấp học này cũng thế, nếu muốn đạt được kết quả cao trong học tập, mỗi người rất cần thiết phải đưa ra cho mình những phương pháp cụ thể để học tập. Do đó tôi xin trình diễn một vài phương pháp học tập mà tôi rút kinh nghiệm từ những thầy cô, anh chị đi trước cũng như của bản thân.

– thứ nhất, dựa vào tình hình trong thực tiễn là nhà trường đã phân chia những lớp theo sở trường, sở thích và khả năng của học viên, mỗi lớp là với mỗi chuyên môn, do đó, cần xác định đúng khả năng của bản thân cũng như định hướng khối học, nghề nghiệp sau này. Đây là bước quan trọng khi bước vào lớp 10 cũng như cấp THPT, bởi đây cũng như việc chọn nghề nghiệp – công việc gắn bó suốt cuộc đời của mỗi người, giúp ta chăm sóc cho bản thân, gia đình và phát triển xã hội, góp phần xây dựng vương quốc đi lên.

– Tiếp theo, muốn có phương pháp học tập tốt, phải vạch ra chương trình cụ thể.

Trong thời khóa biểu, cần lưu ý phác họa chương trình của từng ngày, từng tuần và tháng ăn khớp với nhau. Tránh để xảy ra việc nọ ông xã chéo lên việc kia, để rồi sau cuối không việc nào hoàn thành một cách chắc chắn cả.

Vậy phải lập chương trình thế nào để được sít sao?

Trước nhất, phải nắm chắc thời khóa biểu ở trường, ngày nào có những môn gì.

Nếu buổi sáng bạn học ở trường thì buổi chiều bạn nên vận dụng thời khóa biểu của chương trình học bài phối hợp với chương trình sinh hoạt ở nhà. Đêm từ 8 giờ – 10 giờ những bạn nên ôn tập lại những môn bài đã học buổi chiều, và nắm chắc bài trước khi lên giường ngủ.

– Tiếp đến, tôi sẽ đi vào cụ thể từng môn, với lớp A1, tôi sẽ phân tích 3 môn : Lý, Hóa, Toán như sau:

+ Với môn Lý: Bạn đã nghe qua bài giảng của thầy cô ở lớp rồi. Nghe giảng cho nghiêm túc là điều quan trọng bước đầu . Môn học này có hai 2 phần. Phần học bài và phần làm toán. Trước tiên, nên đọc qua bài một lần. Ðọc thật chậm. Phần nào khó hiểu bạn nên ghi ra giấy nháp ngay. Sau khi đọc xong một lượt bài ghi, bạn nên lập ngay dàn bài. Nhớ là từ phần của dàn bài, có đoạn quan trọng, bạn cần ghi cụ thể và gạch dưới những đoạn ấy. Lập dàn bài xong là bạn khai triển bài học rất giản đơn dàng.

Về môn Vật lý, khi nào cũng có thể có những công thức, những định luật, bạn nên học thật nhuần nhuyễn những công thức, những định luật ấy. Không học sơ sơ mà nhớ phải thật nằm lòng. Bạn nên có những quyển sổ tay để ghi những công thức này. Một phương pháp giúp bạn dễ nhớ là bạn nên học trên bảng, dùng phấn viết những định luật, những công thức để khi đi qua đi lại luôn nhìn thấy và khắc sâu vào tâm óc bạn. Khi nào đã thuộc thì xóa đi để ghi nội dung khác. Hoặc bạn cũng rất có thể ghi dàn bài, những định luật, những công thức của môn học này trong một mảnh giấy, xếp bỏ vào trong túi, và bất kỳ nơi đâu bạn cũng rất có thể lấy ra nhẩm lại được. Với môn Vật lý bạn nên áp dụng làm bài tập toán ứng dụng, đừng bỏ qua một bài tập nào của sách bài tập. Vì nếu không thực hành những bạn sẽ không thể giỏi về môn Lý được.

+ Môn Hóa: Cũng không khác với môn Lý, môn học này cũng có thể có nhiều công thức. Ðiều quan trọng là bạn phải nắm chắc những hóa trị của những chất trong bảng tuần hoàn Hóa học Mendeleev. Về phương pháp học, bạn cũng áp dụng như môn Vật lý.

Với môn học này bạn chịu khó nắm chắc kỹ năng và kiến thức ngay từ thuở đầu thì sẽ không khó gì cho bạn về sau. Bạn muốn nhớ nằm lòng về hóa trị của những chất hóa học trong bảng tuần hoàn ?

Xin đơn cử vài câu đơn giản để bạn dễ nhớ khi sử dụng làm bài:

Ví dụ: Với bảng phân loại tuần hoàn hóa học, những câu tiếp về sau những bạn sẽ phân biệt được chất nào đứng trước Hydro: “Khi nào cần may áo giáp sắt phải nhìn sang phố, hỏi Store Á Phi Âu”

Có tức là: K – Na – Ca – Mg – Ag – Zn – Fe – P – Ni – Sn – Pb – H – C – Hg-Ar – Pt Au.

Và nữa, bằng những câu thơ trong bài ca Hóa trị sẽ giúp những bạn nhớ lại những hóa trị để dễ cho việc cân bằng phương trình khi làm toán.

+ Môn Toán: là môn học quan trọng nhất của bạn,nó đòi hỏi quy trình rèn luyện liên tục từ thấp lên cao. Muốn làm toán giỏi, trước tiên bạn phải hết sức chú trọng việc nghe giảng ở lớp. Bạn ghi nhanh vào sổ tay những phần bài khó hiểu, để về nghiên cứu lại. Bạn phải phân loại và nắm chắc từng dạng toán. Ðây là phần quan trọng, nếu bạn chỉ học vẹt, mà không phân biệt rõ những dạng thì muôn đời bạn không thể giỏi toán được. Ðiều thứ 2 là bạn phải học thuộc những công thức, định lý, mệnh đề, đây là “chìa khóa” cho bạn đi vào những bài toán khó. Không thuộc công thức, bạn không sao giải nổi một bài toán cho dù rất đơn giản ví như người đứng trước một kho tàng nhưng không tồn tại chìa khóa để mở. những giáo viên toán học cũng thấy được môn toán là môn học khó khăn “khó nuốt”, nên đã làm ra những bài thơ để kích thích học viên để dễ nhớ. Mỗi thầy dạy theo một phương pháp không giống nhau. Phương pháp học toán cũng không đơn giản như những môn khác. Bạn cũng rất cần ghi những công thức ra bảng học. Hoặc đối với môn hình học không gian, cần vẽ hình cho thật chính xác lên bảng để đi qua đi lại, bạn nhìn hình vẽ cho quen, mà cũng rất có thể bạn tìm phương pháp giải một cách bất ngờ. Về công thức, định lý, định đề ghi như vậy những bạn sẽ thấy quen mắt. bạn cũng rất có thể nhẩm nhớ mà không phải “gò đầu, bó gối” để học một cách khổ sở. Mặt khác, bạn cũng rất có thể ghi tắt những công thức ra mảnh giấy nhỏ cho vào trong túi: Ði đâu bạn cũng nhẩm, làm việc gì bạn cũng tranh thủ nhẩm lại được. Học mệt, dạo chơi trên công viên bạn cũng có thể có điều kiện ôn lại mà, nếu quên bạn lôi “lá bùa hộ mệnh” đó ra. Chắc chắn điều đó sẽ nằm lòng bạn, và những bạn sẽ không khi nào quên nó một cách dễ dàng hoặc lẫn lộn.

……………

Mời những bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết

Có thể bạn quan tâm:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *